编前语：金刚商学院第九阶《创新的源泉》在8月9-10日完满结束，然后紧锣密鼓地开启90天践行营。现在践行营已经启动一半时间了，很多同学都在智慧学习与实践中有不同的体悟及收获。而她，是九阶课程的义工总统筹，也是90天践行营的总负责人，她发起了九阶复习《碎金笔记》，采集课程中学的智慧知识运用在生活实践中。

下面是她的笔记内容，会发现她就是一个读万卷书（学习智慧），行万里路（结合实践）的金刚榜样。

没有智慧学习的实践就如瞎子点灯——徒劳无功；没有实践的智慧学习就如啄木鸟找食———全凭嘴。她是如何把智慧知识贯彻到生活实践的呢？

【作者】：于静【城市】：北京

【日期】：2019-9-9，星期一

1.引用课件原文（第134页）

原文：【你在为创意庆祝时应该…有创意！】

试着在你的创意庆祝上，拿出点气势。晚上坐在床上，满怀欣赏之情的想着你的竞争对手刚推出的一件绝佳的新产品是个不错的开始。但为何止步于此？

其中能做的最有趣的事情之一，就是当你发掘嫉妒的毒药开始蔓延至你的意识时，选一个在创意上源源不断的人–一个你可能会嫉妒的人。取得他们的联络方法，然后写一封庆贺信给对方。

然而又为何要止步于此呢？如果你感到十分嫉妒，考虑请他们去吃一顿很好的晚餐，然后当面恭喜对方。有创意的庆祝他人的创意，会成为你创意的秘密武器。

2.我的感悟

◎ “试着在你的创意庆祝上，拿出点气势。”

我反问自己，是否在带领9阶践行营的过程中太过循规蹈矩，让大家觉得无趣？如何做才能让大家开心喜悦的践行并真正有收获？

如果咱们的践行营是这样子该多好：大家一起非常开心、快乐；一起学习，善意又互助，玩一样就把这个90天度过了，然后还要感叹，哇塞，90天过的太快了！

漂亮的脸孔千篇一律，有趣的灵魂百里挑一！这里就有那么一群有趣的人！我学到了，玩儿到了，也收获到了！真希望生活一直这样轻松、有趣、有收获、不断进步、最终成为榜样，从而帮助更多人轻松喜悦的获得创意无限！

对，我要和核心工作团队一起在9阶践行营中拿出点创意来！在对抗刻板、死气沉沉上拿出气势来！◎ “然而又为何要止步于此呢？”

想起来格西老师曾经教授过我们一种心态：是健康的不满足。

我看到身边有很多伙伴在是否该换工作方面犹豫不决。跟工作的关系也像是从新婚燕尔妻到老夫老妻，职场的7年之痒耗尽了我们彼此的新鲜感和热情。我是应该换一份自己喜欢的工作，这个工作我不喜欢了！

停！换了工作我就一定能开心喜悦、激情满满吗？

首先，换工作本身没有问题。只是这里，有三个需要考虑的问题：

【1】失去了对工作的激情和热情，是因为这份工作本身的无趣吗？

【2】我是否有全力以赴？是否还可以做的更好？现在的水平和状态真的是我能做到的最好状态吗？

【3】 我过去在这家公司创造了辉煌，我是有天赋的，为何要止步于此，我如何能做的更好，更有创意？

我想，工作该换或者不该换，没有标准答案。无论何去何从，思考一下上面的问题，总是好的！为何要止步于此？为何要躺在功劳簿上？

格西老师都还在孜孜不倦的点燃自己创意无限，我有什么理由把生活过的死气沉沉？明白激情的真正来源，享受工作！加油于静，Go go！“如果你感到十分嫉妒，考虑请他们去吃一顿很好的晚餐，然后当面恭喜对方。”

为了实现这个90天践行的生活目标，我最近在刻意播种“赞美和认可”的种子。那是不是我也可以学习格西老师，有创意的去赞美和认可他人呢？我怎样才能有创意的赞美和认可他人呢？

首先，我要选择一位要“赞美和认可”的伙伴！阿楠？喜娃？我要在赞美和认可他人方面，给对方惊喜！

• 【喜娃】：

把喜娃在“养成良好学习习惯”的闪光点和进步点写一封信，交给他的班主任。请老师选择一种合适的方式给予孩子肯定和表扬，鼓励喜娃再接再厉，继续努力！

然后等喜娃迫不及待的跟妈妈分享他的喜悦之情的时候，很认真的为他准备一个家庭聚会，主题就是认可喜娃的努力和坚持，很认真的犒劳他的努力！

请喜娃吃一顿他最爱的海底捞，嘿嘿！生活本来就应该轻松喜悦，多姿多彩！

• 【阿楠】：

请阿楠看一场他一直心心念念的电影，为他准备一顿烛光晚餐，只为一个主题：向他表达我对他的 欣赏和感恩！我如此欣赏你的善良和美好！如此欣赏你对待工作的耐心和认真！如此欣赏你陪伴喜娃成长过程中的爱心！

·以阿楠陪伴喜娃为例：

• 喜娃对背英语单词有为难情绪的时候，你上网搜索艾宾浩斯记忆曲线，用艾宾浩斯的记忆方法交给他背单词；
• 喜娃跳绳不达标，你换上运动衣，拉着娃娃一起去楼下跳绳，每天坚持！告诉娃娃，咱们从 25个/min开始，烂开始，好行动，好结果！每天增加一点点！
• 喜娃拼音学的不好，我让娃从头到尾背拼音的圣母和韵母，你拿出一本绘本《莱特兄弟》，让喜娃把这本书“翻译”成”汉语拼音版 “，那一刻，喜娃瞬间来了兴致，分分钟觉得自己是一个大译师！非常认真的“翻译”起来。你跟我说，语言，光会背没用，要学会用！
• 老师要求上学带100根小棍子，学习100以内的加减法用。白天去四步骤了，忘了给娃买学习用具。

你说没关系，喜娃的性格可以的，不带他也可以搞定。但是你看到我的焦虑，就二话没说的穿上衣服，去超市给喜娃买学习用具小棍。

我知道这种东西要在专门的文具店买，家乐福不一定有。你回来的时候告诉我，没有。我失望之际，你拿出一盒牙签，说用这个也行。我不禁赞叹你的创意，更感恩你的体贴和用心！

• 家离学校就10分钟的路程，有时候喜娃有起床气，出门晚了，我忍不住要开车送。你却善意而温和的提醒我，不要开车送，哪怕喜娃迟到了被老师说，也要允许。让喜娃生活在一个真实的世界，他会在挫折中学会提前出门！

如果我们焦虑和着急，你会陪我开车一起去送喜娃，虽然这和你的观点大相径庭，你会耐心的等我准备好。直到有一天，我要做一个圆圈日，早晨告诉喜娃，今天妈妈不能开车送你。你偷偷的对我竖大拇指，然后带着喜娃去上学！

我本来很焦虑你是否能陪好娃娃，直到那天看了你的践行营打卡内容，得知你跟喜娃在上学路上，进行了一场针对空性和缘起 的“辩经”，我才知道，是我多虑了！你的教育方式，要远胜于我！

3.我的真实应用

执行上面三个创意：

1. 跟9阶学员们一起做一本《创新力碎金笔记》，献礼格西老师，感恩老师教授我们创新的源泉；

2. 用创新的方式对喜娃表达认可和赞美，鼓励和肯定：

• 邀请喜娃的班主任一起加入；
• 召开一期家庭会议，主题是赞美和肯定喜娃的努力和坚持！

3.精心准备一个烛光晚餐，只为表达对阿楠的由衷的欣赏！

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